Het ontwerpen van nieuwe bedrijfsmodellen en -processen voor een duurzame, digitale wereld
Een project van Fugro en DIOAcademy
Fugro is een internationaal geodatabedrijf. Fugro verzamelt complexe gegevens, voert uitgebreide analyses uit en geeft deskundig advies over informatie betreffende de aarde en de daarop gebouwde constructies. Door middel van geïntegreerde gegevensverzameling, analyse en advies haalt Fugro inzichten uit geodata om haar klanten te helpen bij het ontwerpen, bouwen en exploiteren van grote fysieke activa op een veilige, duurzame en efficiënte manier.
Digitalisering stelt Fugro niet alleen in staat om bestaande diensten voor bestaande klanten te verbeteren, maar biedt ook een schat aan nieuwe kansen. Maar hoe kunnen we de innovatieve bedrijfsmodellen en -processen ontwerpen waarmee Fugro deze kansen kan benutten?
DIOAcademy werkt samen met studenten van de opleiding International Business Innovation van Inholland, die juist hiervoor zijn opgeleid. Nu ze het grootste deel van het curriculum van een vierjarige opleiding hebben afgerond, worden ze eindelijk uitgedaagd om al hun kennis, vaardigheden en creativiteit toe te passen op een praktijkcase. Gedurende ongeveer vijf maanden worden ze intensief begeleid om de case methodisch te analyseren en beproefde instrumenten toe te passen op het betreffende probleem.
De lichting van 2018-2019 kreeg de opdracht om kansen te vinden voor de ontwikkeling van een nieuw digitaal bedrijfsmodel voor Fugro’s Marine Site Characterisation-activiteiten. De lichting van 2019-2020 krijgt een nog uitdagendere opdracht, gericht op Fugro’s missie om inzichten uit geodata te ontsluiten voor een veilige en leefbare wereld.
Het ontwikkelen van een innovatief bedrijfsmodel
In het eerste deel van deze uitdaging moeten studenten een grondig inzicht verwerven in het bestaande bedrijfsmodel van Fugro en de drijvende krachten achter innovatie, waarbij ze nieuwe klantinzichten verzamelen en relevante markttrends in kaart brengen. Op basis van die inzichten ontwikkelen de studenten diverse creatieve ideeën voor nieuwe bedrijfsmodellen. Ten slotte, nadat de voordelen van hun ideeën zijn getoetst, wordt een selectie van bedrijfsmodellen gepresenteerd op het hoofdkantoor van Fugro.
“Deze eindpresentaties zijn werkelijk opmerkelijk; het is voor mij heel inspirerend om te zien hoe ze vorm krijgen als onderdeel van de volledige leercyclus binnen de opleiding. We kunnen letterlijk een aantal van hun uiteindelijke ideeën direct toepassen in onze bedrijfsactiviteiten. Een concept als ‘Pret a Porter Data’ is precies wat we zoeken om ons te onderscheiden.” (Hannes Swiegers, Global Program Director Innovation Implementation)
Het ontwerpen van bedrijfsprocessen en integratiemogelijkheden
Nadat een ‘winnend’ idee voor een bedrijfsmodel is geselecteerd, beginnen de studenten aan het tweede deel van dit cursusprogramma: het ontwerpen van bedrijfsprocessen die de uitvoering van de gekozen strategie mogelijk maken. De nadruk ligt nu op bedrijfs- en managementprocessen, veranderingsmodellen en een implementatieplan. Net als in het eerste deel van het programma analyseren de studenten zowel de organisatie als de toeleveringsketen, waarbij ze analytische vaardigheden combineren met interpretatie.
“De holistische aanpak van dit cursusprogramma sluit echt aan bij onze bedrijfsbehoeften. Creatieve ideeën zijn waardevol, maar zonder uitvoeringsplannen … Daarnaast is het ook inspirerend om met studenten te werken en erg leuk!” (Martin Galavazi, Global Service Line Director Marine Geotechnics)
Een gezamenlijk initiatief van DIOAcademy en Fugro
Inholland streeft ernaar om binnen de opleiding Business Innovation kleinschalig en projectgericht onderwijs aan te bieden. Door voor het tweede jaar op rij samen te werken met Fugro wordt een opleiding opgebouwd die studenten voorbereidt op de complexe uitdagingen waarmee ze in het echte bedrijfsleven te maken zullen krijgen. Met dr. Niels van der Weerdt en Christa Wouda MBA als cursuscoördinatoren heeft Inholland twee ervaren docenten in huis om studenten bij dit streven te begeleiden. Beide docenten hebben hun sporen verdiend in het onderwijs en het bedrijfsleven, waardoor ze een brug slaan voor studenten om hun vaardigheden in de praktijk toe te passen en te toetsen.
